Les RASED en question ?

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Type du texte	Réponse écrite
Titre	Réponse à la question écrite Assemblée Nationale n° 20335 du 8 avril 2008 de Monsieur Thierry BENOIT : Enseignement (aide psychopédagogique - RASED - Bilan et perspectives)
Auteur(s) du texte	ASSEMBLEE NATIONALE
Auteur de la question	BENOIT (Thierry)
Destinataire de la question	MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
Titre du périodique	J.O. AN (Q)
Date	2008-05-13
Numéro, pages	n° 20, 4035-4036
Résumé	La durée de l'enseignement scolaire dans le premier degré est désormais fixée à 24 heures hebdomadaires dispensées à tous les élèves auxquelles s'ajoutent 2 heures au maximum d'aide personnalisée en très petits groupes pour les élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages. Ces deux heures, dégagées dans l'emploi du temps des enseignants, viennent renforcer l'action des maîtres et la différenciation pédagogique qu'ils mettent en oeuvre dans la classe dans le cadre des PPRE (programmes personnalisés de réussite éducative) avec, le cas échéant, la participation d'autres maîtres, notamment les enseignants spécialisés des RASED (réseaux d'aide aux élèves en difficultés). Il s'agit de proposer une réponse adaptée à chaque élève. Dans ce nouveau contexte, le rôle des enseignants qui exercent dans les RASED devra évoluer. Il conviendra notamment que l'action de ces personnels soit mieux centrée sur les écoles où le nombre et la nature des difficultés rencontrées par les élèves sont plus importants qu'ailleurs. Cela aura, en outre, l'avantage d'éviter une dispersion inutilement coûteuse et de cibler les interventions spécialisées sur la plus grande difficulté.
Mots clés	ENSEIGNANT SPECIALISE , ENSEIGNEMENT PRIMAIRE , RESEAU D'AIDE SPECIALISEE, PROGRAMME PERSONNALISE DE REUSSITE EDUCATIVE, PPRE, RASED
Référence	014510

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